ในเดือนมีนาคม ขอให้ผู้คนอยู่บ้านเพื่อลดการติดเชื้อไวรัสโคโรน่าเว็บตรงฝากถอนไม่มีขั้นต่ำ ด้วยการย่อขอบเขตทางสังคมของเรา เราสามารถปิดกั้นการแพร่กระจายของไวรัสได้ นั่นทำให้บางคนสร้างกลุ่มเล็ก ๆ ที่มีปฏิสัมพันธ์ภายนอกเพียงเล็กน้อย สามารถใช้กลยุทธ์เดียวกันนี้ได้ในโรงเรียน“ถ้าคุณมีลูกในห้องเรียนเดียวหรือห้องเดียวที่ป่วย มันจะไม่ลามเหมือนไฟป่าในโรงเรียน” อัลเลนกล่าว ฟองอากาศหรือพ็อดยังช่วยให้ผู้ตามรอยติดตามติดตามการสัมผัสได้ง่ายขึ้น หากเด็กหรือครูมีผลตรวจเป็นบวก สามารถกักบริเวณฟองสบู่แทนทั้งโรงเรียนได้
Darling-Hammond กล่าวว่า Bubbles
นั้นสร้างได้ง่ายที่สุดในโรงเรียนประถมศึกษา ซึ่งชั้นเรียนมักประกอบด้วยกลุ่มเด็กและครูที่มั่นคง โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายขนาดใหญ่ก่อให้เกิดความท้าทายมากกว่า แต่ “หลักการเดียวกันนี้ยังคงมีอยู่แม้ในโรงเรียนมัธยมที่มีจำนวน 2,000 คน” เธอกล่าว โดยมีนักเรียน 100 คนแบ่งปันครูสี่คนและที่ปรึกษาหนึ่งคน
เดนมาร์กและนอร์เวย์ได้นำกลยุทธ์ pod มาใช้สำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษา นอกเหนือจากการเปิดโรงเรียนใหม่เป็นระยะๆ และในจังหวัดควิเบกที่ได้รับผลกระทบอย่างหนักของแคนาดา นักเรียนบางคนจะกลับไปโรงเรียนโดยแบ่งเป็นกลุ่มละหกคน
นักระบาดวิทยาด้านคอมพิวเตอร์ Daniel Klein แห่ง Institute for Disease Modeling ในซีแอตเทิลกล่าวว่า “ฟองสบู่ที่เล็กกว่ายิ่งดี แบบจำลองที่ไม่ได้เผยแพร่ของเด็กนักเรียนในรัฐวอชิงตัน ซึ่งสร้างโดยไคลน์และเพื่อนร่วมงาน พบว่าขนาดฟองสบู่ที่มีนักเรียนประมาณ 20 คนและครูหนึ่งคนสร้าง “ผลประโยชน์ที่สำคัญ” เขากล่าว นักวิจัยยังไม่สามารถจำลองผลกระทบของฟองอากาศขนาดอื่นๆ ได้
แต่เพื่อให้เกิดประสิทธิภาพ เด็ก ๆ ต้องอยู่ในฟองสบู่
สถานการณ์เช่นการดูแลหลังเลิกเรียนและการนั่งรถบัสสามารถทำลายผลประโยชน์ของฟองสบู่ได้ “ฟองสบู่แตกเร็วมาก ทันทีที่คุณเริ่มชนคนอื่น” ดาร์ลิง-แฮมมอนด์กล่าว
เด็กลงจากรถโรงเรียน
การเก็บเด็กไว้ใน “ฟองสบู่” เล็กๆ ที่โรงเรียนอาจช่วยลดการแพร่กระจายของโควิด-19 ได้ แต่กิจกรรมนอกชั้นเรียน เช่น การนั่งรถบัส อาจทำให้ฟองสบู่แตกได้
ADAM ROBISON / THE NORTHEAST MISSISSIPPI DAILY JOURNAL/ASSOCIATED PRESS
การเปลี่ยนแปลงทางกายภาพอะไรที่โรงเรียนสามารถทำได้เพื่อลดความเสี่ยง?
โรงเรียนสามารถลดความเสี่ยงที่การติดเชื้อจะแพร่กระจายโดยมุ่งเน้นไปที่สามประเภทหลัก: การไหลเวียนของอากาศ การกำหนดค่าภายในอาคารใหม่เพื่อให้มีการเว้นระยะห่างทางสังคมและสุขอนามัย
กระตุ้นการไหลเวียนของอากาศ มีหลักฐานเพิ่มขึ้นว่า coronavirus สามารถคงอยู่ในอากาศในละอองลอย — ละอองระบบทางเดินหายใจขนาดเล็กที่ผู้คนสร้างขึ้นเมื่อพวกเขาพูดหรือหายใจ ( SN: 7/7/20 ) นักเรียนและครูในโรงเรียนจะต้องพูดคุยและหายใจ อย่างเต็มที่ ( SN: 4/2/2020 ) ดังนั้นการเจือจางอากาศในห้องเรียนด้วยอากาศบริสุทธิ์จากภายนอกจึงเป็นสิ่งสำคัญ L. James Lo ผู้ซึ่งศึกษาการสร้างการระบายอากาศที่ Drexel University ใน นครฟิลาเดลเฟีย.
น่าเสียดายที่ระบบระบายอากาศของโรงเรียนหลายแห่งไม่ได้ทำหน้าที่ในการสูดอากาศบริสุทธิ์ให้เพียงพอ Lo กล่าว ระบบส่วนใหญ่ทำงานได้ใกล้ความจุแล้ว และจะต้องเสียค่าใช้จ่ายในการอัพเกรด ดังนั้น ทางเลือกหนึ่งก็คือการซื้อหน่วยทำความสะอาดอากาศขนาดเล็กที่มีการกรองที่ดีและอัตราการไหลของอากาศสูง “สำหรับห้องขนาดใหญ่มาก … มันเป็นไปไม่ได้ … แต่ถ้าคุณมีสำนักงานขนาดเล็ก คุณสามารถซื้อเครื่องฟอกอากาศแบบพกพาที่มีการกรองและอัตราการไหลที่ดี” โลกล่าว
ที่อื่นที่มีอากาศบริสุทธิ์มาก? ข้างนอก. ชั้นเรียนกลางแจ้ง “น่าจะเหมาะ มีหลักฐานอันล้ำค่าของการแพร่เชื้อภายนอกเพียงเล็กน้อย” เอ็ด นาร์เดลล์ นักระบบทางเดินหายใจจากโรงเรียนแพทย์ฮาร์วาร์ดกล่าว
ดูการรายงานข่าวการระบาดของโรค coronavirus ทั้งหมดของเรา
รักษาระยะห่าง. ผู้เชี่ยวชาญด้านสาธารณสุขแนะนำให้ผู้คนอยู่ห่างกันอย่างน้อย 6 ฟุต ซึ่งอาจเป็นเรื่องยากที่จะทำในโรงเรียน บางโรงเรียนพยายามกระจายคนออกไป โดยจำกัดขนาดชั้นเรียนและตั้งโถงเดินรถทางเดียวเพื่อให้คนเดิน “ติดกันไม่หันหน้าเข้าหากัน” โลกล่าว ยิ่งมีคนหายใจเข้าหน้ากันน้อยลงเท่าไหร่ก็ยิ่งดีเท่านั้น
ผู้เชี่ยวชาญบางคนแนะนำให้นักเรียนมัธยมปลายทำงานทางไกลที่บ้าน และใช้อาคารโรงเรียนมัธยมเพื่อกระจายนักเรียนชั้นประถมศึกษาสล็อตเว็บตรง , ฝากถอนไม่มีขั้นต่ำ เว็บตรง
